ECO RÍTMICO

EN CLASE TRABAJAMOS EL ECO RÍTMICO CON ESTE VIDEO.
APRENDEMOS LOS TIEMPOS DE LAS FIGURAS NEGRA, CORCHEA Y SEMICORCHEA.

Seria ideal compartirlo en familia.  TODOS PODEMOS APRENDER JUNTO A LOS NIÑOS.

CORRECCIÓN EVALUACIÓN EN LÍNEA (LECTURA)

PELOS

-¡Oh, madre! ¡Me ha salido un pelo!- dijo un pequeño surubí. En efecto, una mañana de junio de mil novecientos y pico un jovencísimo surubí que nadaba como todos los días en el Río de la Plata se descubrió un pelo en la cabeza.

La madre se sorprendió bastante porque -ya se sabe- los peces no tienen pelos. Pero, como hacen todas las madres, enseguida lo mandó a peinarse y listo.

Así empezó la mayor rareza de la historia peluda y acuática. Porque ese pelo era apenas el principio de muchos otros pelos que vendrían. Y no solo para el surubí, sino para todos los demás peces del río.

La causa era bien simple.

El marinero de un remolcador había volcado en el agua, por accidente, un frasco de tónico capilar.

El pobre ni se imaginó las novedades que eso iba a producir en el fondo del río.

A los sábalos les salió una melena enrulada. A los dorados una cabellera larga y lacia.

Los patíes y los pejerreyes empezaron a peinarse con flequillo.

Al principio se sentían raros con la nueva facha, pero después todo el mundo estaba encantado con sus pelos.

Las hijas más chicas de una familia de dientudos salían de paseo con trenzas. Las palometas y las viejas se hicieron permanentes.

Nadie hablaba de otra cosa.

-¡Qué bien te queda el brushing, Ernestina! – Le decía una boga a su amiga-. Yo hoy tengo el pelo horrible con tanta humedad.

Y también:

-¡Papá, quedé ciego!

- No, nene. Es el pelo que no te deja ver- protestaba el pacú-Ñata-; ¿a este chico lo dejan entrar así a la escuela?

En cada esquina había una peluquería.

Y en cada peluquería los peces se ondulaban, se alisaban, se cortaban, se estiraban, se teñían, se afeitaban, todo mientras leían revistas.

Entre los juncos crecieron grandes fábricas de peines, peinetas y gorras de baño; de champúes y fijadores; de vinchas, hebillas y secadores de pelos.

Pero nada dura en esta vida…

Y un día todo terminó como había empezado.

Una señora que volvía del Delta en una lancha colectivo dejó caer en el agua un frasco de crema para depilarse. Destapado, el frasco.

Y ahí fue cuando los hermosos pelos empezaron a desprenderse de las cabezas.

Primero vinieron las calvicies y poco a poco avanzó la peladez.

El disgusto de los peces fue enorme. Era lógico: habituados ya a sus melenas, se veían feos sin ellas.

Y no había peluca que parara semejante desastre.

Muchos, para disimular, se raparon la cabeza y se hicieron punkies o cantantes de rock pesado.

El único que conservó restos de la era pelosa fue el bagre, que aún hoy tiene bigotes.

Así, los peces volvieron a ser lo que han sido siempre: calvos como huevos.

Pero todavía hoy siguen sin entender qué les pasó y por qué los pelos son cosas que aparecen y desaparecen tan locamente. Por eso, para evitarles problemas, es mejor no tirar cosas raras al río.

Ema Wolf, en Pelos y Pulgas, Buenos Aires, Colihue, 1989 

NATACIÓN

Presente en la civilización desde la Edad de la Piedra, cuando los hombres nadaban por ríos y lagos para buscar alimento, la natación solo se popularizó como deporte a inicios del siglo XIX, cuando tuvieron lugar diversas competiciones en Inglaterra. La primera técnica más popular fue el estilo pecho.

El deporte está presente en los Juegos desde la primera edición de la era moderna, en Atenas, Grecia, en 1896 —a pesar de que era disputado en aguas abiertas—. Las piscinas se empezaron a utilizar solamente en 1908, cuando se oficializaron las reglas del deporte.

Los primeros estilos fueron el estilo crol y el estilo pecho. El estilo espalda ingresó en el programa olímpico en San Luis, Estados Unidos, en 1904, y el estilo mariposa apenas en Melbourne, Australia, en 1956. Este último estilo surgió porque se desarrolló una técnica alzando los brazos sobre el agua para ganar velocidad en las pruebas de estilo pecho.

Las mujeres empezaron a disputar las pruebas de Natación en 1912, cuando los Juegos se realizaron en Estocolmo, Suecia. Desde entonces, la disciplina ha sido una presencia constante en el programa olímpico.

En la edición de Atlanta, en 1996, el programa de 17 eventos se volvió casi idéntico para hombres y mujeres, con un pequeño detalle: la prueba de larga distancia femenina es de 800 m y la masculina de 1500 m. En los Juegos de Pekín, en 2008, se estrenó el Maratón Acuático, única competición de natación en aguas abiertas.

La Natación es una disciplina de velocidad, resistencia y fuerza. Vence quien supera a los contrincantes en el tiempo más corto posible. Las pruebas se dividen por distancia (50 m, 100 m, 200 m, 400 m, 800 m y 1500 m) y estilo (libres, espalda, braza y mariposa). A las disputas individuales se suman los relevos, con equipos de cuatro nadadores. Los participantes utilizan lentes especiales, gorro y trajes de baño específicos que reducen la resistencia del agua.

La piscina tiene 50 m de longitud, 25 m de ancho y 3 m de profundidad. Se divide en diez carriles pero se utilizan solo ocho. Cada prueba tiene eliminatorias, y los nadadores —o equipos— con las ocho mejores marcas van a la final.

http://www.rio2016.com/es/los-juegos/olimpicos/deportes/natacion

TEXTO 1

Según el afiche, los síntomas del dengue son

A) vómitos y dolor articular. B) conjuntivitis y fiebre leve. C) fiebre fuerte y dolores articulares. D) erupciones y fiebre fuerte.

Según el afiche, ¿por qué es importante sacar el agua de los recipientes?

A) Porque el agua queda estancada y produce mal olor. B) Para evitar la reproducción del Aedes Aegypti. C) Para que la basura no se deposite en ellos. D) Porque el agua estancada produce enfermedades.

Este texto trata de A) cómo evitar que el Aedes Aegypti se propague en nuestro país. B) cómo evitar el almacenamiento de agua. C) las características de las enfermedades que afectan las articulaciones. D) las medidas de higiene necesarias para tener una ciudad más limpia.

Estos símbolos del afiche representan (los 4 dibujos inferiores que aparecen en el afiche)

A) las medidas de prevención para que no se propague el mosquito. B) las enfermedades que transmite el mosquito. C) los lugares donde puede picar el mosquito. D) los síntomas de las enfermedades que produce el mosquito.

TEXTO 2

Este texto trata de

A) lo que le pasó a un marinero. B) lo que le pasó a una señora. C) lo que les pasó a unos peces. D) lo que le pasó a un surubí.

Según el texto, a los peces le crecieron pelos porque

A) se abrieron varias peluquerías. B) un frasco de tónico capilar que cayó al río. C) un frasco de crema para depilar cayó al río. D) se instalaron fábricas de peines y champúes.

Al final de la historia el disgusto de los peces se debió a que A) se veían feos sin las melenas. B) tenían que ir a la peluquería. C) les aparecieron pelos en su cuerpo. D) el bagre conservó los bigotes.

Este texto

A) describe cómo es el río. B) promociona un tónico capilar. C) explica lo que hizo un marinero. D) narra la historia de unos peces.

“Nadie hablaba de otra cosa”. Esto significa que todos hablaban de

A) el tónico capilar que cayó al río. B) el nuevo aspecto de los peces. C) el disgusto de los peces. D) el peinado de Ernestina.

Con el surgimiento de los pelos, los peces se sintieron

A) encantados. B) disgustados. C) avergonzados. D) asustados.

¿Qué voces aparecen en el texto? A) La voz del narrador. B) La del narrador y un marinero. C) Las voces de los peces. D) La del narrador y la de los peces.

“Muchos, para disimular, se raparon la cabeza y se hicieron punkies o cantantes de rock pesado”. En este enunciado, las comas se utilizan para A) separar elementos de una enumeración. B) resaltar una información. C) intercalar una aclaración. D) incluir palabras de un personaje.

TEXTO 3

¿Cuál es la longitud de las piscinas olímpicas?

A) 1500 m B) 800 m C) 100 m D) 50 m

¿Qué características físicas son imprescindibles para ser un buen nadador?

Se llamó Maratón Acuático a A) una prueba de velocidad de estilo pecho. B) una prueba de 1500 m solo para hombres. C) una competición de natación en aguas abiertas. D) una competición de natación en piscinas cerradas.

¿En qué Juegos Olímpicos las mujeres comenzaron a participar en natación?

A) Melbourne, Australia, 1956. B) Estocolmo, Suecia, 1912. C) Atlanta, Estados Unidos, 1996. D) San Luis, Estados Unidos, 1904.

El estilo mariposa surge para

A) ganar velocidad en las pruebas de estilo pecho. B) incluir una nueva técnica en las competiciones. C) que las mujeres puedan participar en las competencias. D) que los torneos puedan realizarse en aguas abiertas.

Se divide en diez carriles pero se utilizan solo ocho. La palabra subrayada puede sustituirse  por

A) porque B) entonces C) sin embargo D) además

¿Cuál es el tema principal de este texto? A) Los diferentes estilos de natación. B) Las mujeres y la natación. C) La natación en los juegos olímpicos.La natación en los juegos olímpicos. D) La historia de la natación.

¿Para qué se usan los lentes, los trajes de baño y los gorros en la natación?

A) Para lograr mayor velocidad. B) Para reducir la resistencia al agua. C) Para cumplir con las reglas. D) Para lograr mejores marcas.

19 de junio

DÍA DE LA BANDERA

El 28 de agosto de 1828 se firmó la Convención Preliminar de Paz, en la cual se estableció la creación de un Estado independiente de Argentina y de Brasil en el territorio Banda Oriental. Este hecho marcó el nacimiento del Uruguay como país independiente. Dicha Convención pautó que los orientales habrían de elegir un Gobernador Provisorio y una Asamblea Constituyente. Las primeras reuniones se llevaron a cabo en San José de Mayo y continuaron en Villa Guadalupe (actual Canelones). Es allí donde el Gobernador provisorio, Joaquín Suárez, planteó la necesidad de contar con un pabellón nacional propio, ya que hasta ese momento se utilizaba el de las Provincias Unidas del Río de la Plata.

De tal manera el 16 de diciembre de 1828 se aprobó el decreto-ley de creación del pabellón nacional:

Artículo único. El Pabellón del Estado será blanco con nueve listas de color azul celeste horizontales y alternadas, dejando en el ángulo superior del lado del asta, un cuadrado blanco en el cual se colocará el sol.

Bandera actual de Uruguay

Las nueve franjas azul-celestes representaban a los departamentos en los cuales se dividía el territorio uruguayo en esa época: Canelones, Cerro Largo, Colonia, Durazno, Maldonado, Montevideo, Paysandú, San José, y Soriano.

Posteriormente, por ley del 12 de julio de 1830, la bandera fue modificada. Se redujeron sus franjas a cuatro azules y cinco blancas, manteniendo la simbología de la representación de los departamentos.

Por último, por decreto del 18 de febrero de 1952 se especificó oficialmente que el dibujo del sol consistiría en un círculo radiante, con cara y orlado de 16 rayos.  El Sol de Mayo, símbolo que históricamente hace referencia a la independencia de España del Virreinato del Río de la Plata.